Protocolo experimental - EXTRACÇÃO DE PIGMENTOS FOTOSSINTETICOS

Contextualização

Fluxo de energia e ciclos de matéria

Material:

· Folhas de salsa e de coentros

· Almofariz e pilão

· Papel de filtro

· 2 gobelés de 250 ml

· Agrafador

· Acetona

· Palito de espetada

· Pinça

No laboratório, procede da seguinte forma:

1. Coloca as folhas dentro do almofariz.
2. Mede 50 ml de acetona num gobelé.
3. Esmaga as folhas com o pilão e vai juntando a acetona até obteres uma pasta semilíquida.
4. Deita a mistura num segundo gobelé.
5. Agrafa o papel de filtro em volta do palito de espetada e coloca-o de forma a que aproximadamente 1 cm fique dentro da pasta que obtiveste.
6. Aguarda alguns mintos, até que os pigmentos atinjam a proximidade do palito.
7. Retira o papel d filtro e deixa-o a secar.

Notas dos testes

1. 1. Suficiente -
2. 2. Bom +
3. 3. Suficiente
4. 4. Suficiente
5. 5. Suficiente +
6. 6. Insuficiente
7. 7. Insuficiente
8. 8. Suficiente +
9. 9. Bom +
10. 10. Suficiente -
11. 11. Suficiente +
12. 12. Suficiente +
13. 13. Muito Bom
14. 14. Suficiente -
15. 15. Bom
16. 16. Suficiente +
17. 17. Suficiente
18. 18. Suficiente
19. 19. Suficiente
20. 20. Suficiente

Informações para TESTE

Boa noite turma…

Aqui fica as páginas que devem estudar para o teste, mas mais importante é tentarem fazer os exercícios que aqui refiro também. Pois para além de verificarem se sabem ou não a matéria é mais fácil estudar resolvendo-os, além de que são fundamentais para trabalharem a interpretação de gráficos e leitura de tabelas, informação essencial para responder a algumas questões do teste.

Matéria do manual do 7º ano: página 26 à 49.
Matéria do manual do 8º ano: página 12 à 23.

Exercícios do manual de 7º ano: página 50 e 51.
Exercícios do manual de 8º ano: da página 32 (podem resolver o 1, 3D, 4.1 e 1.) e da 33 (podem resolver o 2).

Livro de exercícios do 7º ano: desde a página 11 à 22.
Livro de exercícios do 8º ano: página 7 (exercício 1 e 3.1), pág. 8 (exercício 4A), pág. 9 (exercício 1 e 2) e pág. 10 (exercício 3 e 4).

Qualquer dúvida que tenham não hesitem em enviar mail: depositodeciencias@hotmail.com

Objectivos

Mencionar as condições essenciais do planeta Terra para que exista vida nele.
Definir atmosfera
Conhecer a função da camada de ozono.
Assinalar a localização da camada de ozono.
Compreender o conceito efeito de estufa.
Analisar as vantagens e desvantagens do efeito de estufa.
Definir biosfera.
Definir biodiversidade.
Compreender a importância da biodiversidade.
Indicar quais os principais factores (2) que influenciam a diferente distribuição dos seres vivos.
Indicar características comuns aos organismos vivos.
Mencionar quais os constituintes comuns a todas as células.
Definir seres unicelulares, multicelulares, célula procariótica e célula eucariótica.
Distinguir célula animal de célula vegetal.
Legendar o microscópio óptico composto.
Saber como proceder para efectuar uma observação ao MOC.
Definir ecossistema.
Identificar componentes bióticas e abióticas.
Distinguir os termos espécie, população, comunidade biótica e habitat.
Definir hibernação, sono estival e migração.
Indicar animais de temperatura variável e temperatura constante.
Compreender de que forma os factores abióticos como luz, temperatura, água e solo interferem no desenvolvimento dos seres vivos.
Definir agricultura biológica.

Material até à data

Regras do funcionamento do laboratório de CN. (descarregar)
Regras do funcionamento da sala de aula. (descarregar)

Datas dos testes do 1º Período

1ª ficha de avaliação sumativa:
29 de Outubro - turno 1 (compreende os números do 01 ao 10)
31 de Outubro - turno 2 ((compreende os números do 11 ao 20)


2ª ficha de avaliação sumativa:
26 de Novembro - turno 1
28 de Novembro - turno 2

Parâmetros de Avaliação

Conhecimento e capacidades:

• Compreensão/interpretação da informação oral e escrita;
• Correcta comunicação oral e escrita de conhecimentos;
• Utilização adequada da linguagem científica;
• Formulação de problemas e hipóteses;
• Articulação de saberes e conhecimentos na resolução de problemas;
• Interpretação de dados experimentais;
• Interpretação de figuras e esquemas;
• Elaboração e interpretação de representações gráficas;
• Compreensão progressiva de linguagem científica;
• Desenvolvimento da argumentação científica na apresentação/crítica de ideias.

Atitudes e Valores:

• Assiduidade e pontualidade;
• Apresentação do material necessário à aula;
• Utilização adequada do material necessário à aula;
• Participação na aula de forma oportuna;
• Realização/participação nas actividades propostas nas aulas;
• Manifestação de comportamentos adequados e cumprimento das regras na sala de aula;
• Realização dos trabalhos de casa;
• Organização do caderno diário;
• Saber trabalhar em grupo respeitanto os colegas.

Nomenclatura dos testes

0 - 49% - Insuficiente

50 - 69% - Suficiente (60-69% Suficiente +)
70 - 89% - Bom (80-89% Bom +)

90 - 100% - Muito Bom

Olá.



Sou a professora Raquel de CN e este vai ser o nosso espaço para consulta regular. Aqui poderão encontrar material de interesse das aulas anteriores, assim como o material de valor acrescentado que completa as nossas aulas de laboratório.

• Prestem, também, atenção a informações que aqui irei deixar. Para isso estejam de olho quando utilizo texto com coloração vermelha. Por exemplo: Tenham um bom ano lectivo.
• Para sinalizar "matéria" irei utilizar sempre a imagem de um caderno.
• Para sinalizar "actividade prática" ou "exploração" utilizarei o martelo do geólogo e a bússola.

Para entrarem em contacto comigo fora da sala de aula utilizem o e-mail: depositodeciencias@hotmail.com